Sujeito oracional

ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO

DISCIPLINA: LÍNGUA ESPANHOLA

PROFESSORES: AMARILDO E REJANI

SÉRIE: 2º ANO ENSINO MÉDIO

CARGA HORÁRIA: 2ha

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Conhecer o gênero textual “tiras”;

· Estudar a teoria do sujeito gramatical;

· Aplicar conhecimentos de sintaxe sobre mensagens comunicativas;

· Interpretar as tiras cômicas;

· desenvolver o senso crítico na leitura.

CONTEÚDO:

Análise do sujeito gramatical

METODOLOGIA:

Rejani e eu pensamos em uma aula para alunos do Ensino Médio, que já possuem certa maturidade e, em princípio, melhores condições de interpretação e interação.

Foi escolhido o conteúdo relativo à localização do sujeito dentro da frase e sua consequente classificação para ser trabalhado com estes alunos. Pensou-se naturalmente em uma aula de língua espanhola e pretendemos usar algumas tirinhas da Mafalda para exemplificar a parte teórica.

A proposta seria, após uma breve introdução, apresentar uma a uma as três tiras selecionadas, no primeiro momento explorar a interpretação, para que haja uma boa interação do aluno com o texto. Nesse processo também se exploraria esse gênero textual, procurando fazer os alunos perceberem o aspecto cômico das tirinhas. A própria personagem Mafalda é muito rica e pode gerar uma boa discussão com os alunos sobre as situações narradas.

Depois, seria apresentado o conteúdo relativo à localização do sujeito dentro da oração e à sua classificação. Na sequência voltaríamos às tiras da Mafalda e se procuraria fazer com que os alunos identificassem os vários tipos de sujeito expressos. Naturalmente as tiras foram escolhidas de modo a proporcionar tipos variados de sujeito.

RECURSOS:

Quadro e giz; projetor multimídia para as tiras.

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados pela participação nas atividades e desempenho oral.

Tiras a serem exploradas: