Pólo de Cid.Gaúcha Segunda Postagem "Jogo"

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

Disciplina: Metodologia do Ensino

Professora:Izabel Christine Seara
Vanessa Gonzaga Nunes

Tutora:Sila Marisa de Oliveira

Acadêmicas

Antonia Ferreira Dal´Omo - 07411027
Beatriz Jacinto de Almeida -07411033
Tânia Gonçalves - 07411261

Olá pessoal!

Sabendo que o tema deste blog é trabalhar com jogos, então resolvemos passar a vocês uma pequena experiência que tivemos na realização da atividade “Observação participativa."
Olha, foi maravilhosaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!
Inventamos o nosso próprio jogo e logo colocamos em prática com as crianças da 4ª serie do ensino fundamental com idade de 9 a 12 anos.

Criamos um jogo com a tabuada usando dados.




Nosso objetivo foi estimular os alunos estudarem a tabuada e memorizar os numerais em espanhol.
Antes da realização do jogo em questão o professor deverá introduzir a recapitulação das tabuadas e o nome dos numerais em português e logo em seguida apresentar os respectivos números em espanhol. Para isso poderá usar uma tabela impressa com os mesmos. Ex:
• 4x0= 0 “CERO”
• 4x1= 04 “CUATRO”
• 4x2= 08 “OCHO”

Para a realização deste jogo foram utilizados os seguintes materiais

• 2 dados: um de cores (dado B) e outro com o numero e a multiplicação (dado A);
• 6 saquinhos de cores diferentes entre si, e 1 colorido;
• Cartões com os resultados das multiplicações em espanhol: Desde a tabuada, do 04 até a do 09;
• Fichas com números de 0 á 10;
• Um rádio;
• Cd ” Las canciones Del Barrio Sesamo”;
• Folha de papel para registro das jogadas.


Antes de iniciar o jogo

• Separamos a turma em dois grupos de 12 pessoas, num total de 24 alunos.

• Fizemos a seleção dos componentes dos grupos escrevendo em um pedaço de papel 12 vezes o numero 01 e 12 vezes o numero 02 e colocamos em um saquinho colorido;
•
• Os alunos retiraram do saquinho um número. Conforme foi sendo revelado o numero, se juntavam ao grupo designado Grupo 1 e grupo 2

Damos a oportunidade a eles de cada grupo escolher o nome da equipe
Em um lugar amplo separamos os grupos com uma corda no chão.
• Cada grupo ficara do seu lado (não podendo ultrapassar a linha).

JOGANDO:
• Em circulo separados pela linha, cada grupo terá um dado em mãos;

• Ao iniciar a música os dado deverá ser passado entre os alunos, como a brincadeira da batata quente;
• O aluno que não passar o dado direito sofrerá uma penalidade: uma rodada fora da brincadeira;
• Quando a música parar quem estiver com os dados deverá ficar de frente para o outro grupo;
• O aluno com o dado A rolará o mesmo para poder verificar qual dos números será escolhido pela sorte;
• O aluno com o dado B rolará do mesmo modo para escolher uma cor. Quando souber a cor buscará o saquinho da mesma cor e de lá deve retirar um numero para a multiplicação. Exemplo: Dado A: 5x......Dado B: 06;
• O aluno com o dado B terá uma chance para responder (5 segundos) o numero em português e buscar nos cartões a resposta correta apresentando-a para todos. Se não souber a equipe poderá ajudar dando algumas dicas (5 segundos);
• O professor marcará os pontos de cada equipe;
• Se não houver resposta ou for errada o professor respondera e a equipe fica sem pontos;
• Na outra rodada trocam-se os dados de equipe;
• A equipe que acertar mais vezes ganha;
• Premiação: 1º e 2º lugares.


Momentos do jogo

Aluno do grupo A para aluno do grupo B:
¿Cuánto es nueve x nueve?
Aluno do grupo B
Es ...hum!..
Grupo A para o B:
Contando: 5,4,3,2,1.........




grupo B: ochenta y cincooooooooo...

Grupo A eeeeeeeeeeeeeee estamos ganhandoooo!!!

Grupo B


Atenção!

A nossa avaliação ocorreu durante o jogo e após a introdução do conteúdo em espanhol, individualmente e em grupo.
Aqui nós sugerimos para este processo
Individualmente: A memorização da tabuada, o esforço em responder, as atitudes referentes aos colegas de grupo e adversários, outros tipos de comportamento enquanto individuo inserido no grupo
O grupo: Esforço, companheirismo, estímulos, cumprimento das tarefas entre outros que possam demonstrar a interação e sociabilização enquanto grupo.

Tempo ao tempo
O jogo poderá durar o tempo que o professor determinar em seu planejamento para o dia.
Seguindo uma linha para a recreação e aprendizado do aluno o tempo mínimo para a duração do jogo deverá ser de 01h00minh, sem contar com a apresentação dos numerais e da tabuada que poderá ser feito com mais 01h00minh.